5月4號是五四青年節，是弘揚五四精神的一個節日。那么五四青年節有什么意義呢?下面是小編給大家帶來的五四青年節的由來簡介，歡迎大家閱讀轉發!
五四青年節的由來簡介
五四青年節源于中國1919年反帝愛國的“ 五四運動 ”，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國 新民主主義革命 的開始。 1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。
青年節期間，中國各地都要舉行豐富多彩的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節期間舉行 成人儀式 。五四運動 是1919年5月4日發生在 北京 以青年 學生 為主的一場 學生運動 ，廣大 群眾 、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次 示威游行 、請愿、 罷工 、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。 是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。
“五四青年節”實際上已固定成一種文化符號，具有象征意義。 其象征意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情解決，對各行各業的喚醒與創造。 在中國革命和建設的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導著中國青年運動發展的方向。
“五四青年節”每年一次 ,或隆重或簡樸 ,但其節日的意義永在。
“五四青年節”包含著兩層含義 :一是紀念“五四運動”，一是作為青年的節日。 兩者共同構成了包含深厚歷史與現實內涵的精神原動力 ,它既是對歷史承諾的擔當 ,也是對實現社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。
1、舉行以“老少同聚話青春”為主題的青年節座談會。這次座談會意氣將由居住在本社區的退休黨員、社區老知識分子、革命前輩和淮化中、小學生共同參與，會上不同年齡層次、不同生活經歷、不同文化水平的人群各自講述了自己生活年代青年節的過法以及如何使青年節過的有意義，同時，還探討了青年成長和發展問題。
2、組織學生開展義務勞動等志愿活動。免費清掃公共場所衛生，傳授健康知識，用實際行動詮釋了五四精神的新內涵。也可以組織大家到烈士陵園，緬懷烈士事跡，開展紀念活動。
3、帶領志愿者開展“迎世博、做文明市民”活動，通過設立宣傳站，印發傳單，向廣大群眾宣傳世博知識，宣傳一些文明禮儀，樹立文明風尚。同時，向全社區各學校發起“迎世博，從我做起，爭當文明小市民”的倡議，引導學生不進網吧，講究禮儀，倡導文明新風。
4、舉行紀念五·四運動表彰晚會表彰獎勵優秀的青年。并通過歌曲、舞蹈、歌伴舞、小品、情景劇等形式，進一步凝聚了力量，激發廣大青年學生開拓創新、奮力作為的信心與激情。
5、觀看一部反映優秀共產黨員典型事跡的電教片。在解放戰爭時其及和平建設時期，我黨無數優秀共產黨員為了民族解放和國家富強在平凡的崗位上無私奉獻。各支部組織團員青年觀看一部反映優秀共產黨員崇高品格的電影，教育團員青年，引導廣大團員青年為山推機械的發展貢獻力量。
在法國巴黎和會上中國外交失敗了。
主力：學生
領導人：李大釗
形式：工人罷工、學生罷課、商人罷市
五四運動口號
1.誓死力爭，還我青島
2.外爭國權、內除國賊。
取消二十一條、拒反對對德《合約》上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。
北洋政府被迫釋放被捕學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。